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初中特色課程

來源:海南文昌學校  |  日期:2019-07-11  |  瀏覽:2231 次

機器人編程

授課教師:謝振輝

學生通過學習運用Scratch這一美國麻省理工學院(MIT)設計開發的少兒編程主流工具,實現了小貓移動、畫圖形、計算形狀面積、累加求和等功能。同時,學生還能自己開發自己頗有趣味和創意的項目,不斷見證了自己的成長。教師通過項目式教學引導學生在玩中學,有利于開發智力和增強邏輯思維能力,從而加強學生思維的深度和學科知識的深度,提升學生的科學素養和思維能力,培養順應時代發展潮流的新型人才。

英語對話配音

授課教師:王彩曼、鄒逸

把原版英語電影片段作為英語教學的主要素材,運用“賞、析、模、演、配、編”等六個教學步驟,開展教學活動,促進學生的語言學習、文化習得和藝術熏陶互動發展,從而提高學生的英語綜合運用能力(特別是聽說能力和綜合素質)的一門課程。課程以學生為中心,以文化為主軸,以語音為基礎,以藝術為升華,通過電影模擬真實的語境,培養學生具有國際視野和人文素養。

篆刻與橡皮章

授課教師:吳鵬

“金石華彩,知白守黑,方寸之間。刀走凌云志,字形流云姿?!弊讨涝谟诜酱玳g見大世界,一方印章集文學、美學、書法繪畫、雕刻等于一體,更體現出了中華傳統“真、善、美、信、達、雅”的智慧真諦。雖然初學的孩子們篆刻手法還很稚嫩,但每一方印章都是叩問內心后的至虔至誠。

跆拳道

授課教師:曾紹軍

跆拳道動作中的踢腿、拉伸以及配合的手臂動作,可以鍛煉學生的肌肉力量和彈性,從而鍛煉身體的柔韌性和協調性。除了身體方面,跆拳道作為一項講究“精氣神”的運動對兒童心理成長也很有幫助,可以培養學生勇于進取的精神和堅韌不拔的意志,對自信心的建立很有幫助。本課程以提高技藝和磨煉意志品質為目的,注重培養學生在各自內心深處都必須持有向對方表示敬意和學習的心理。

竹竿舞

授課教師:羊玉景

竹竿舞教育是以人的肢體語言來表現人思想感情的藝術,因此有人把竹竿舞稱為形體藝術、人體藝術。在萬物之中,人在運動中的美是最讓人動心的,所以還有人把竹竿舞藝術稱之為美的藝術。竹竿舞還是一種集體能、藝能、智能、氣質于一體的綜合性藝術,是一種融合音樂的旋律、人體美感肢體技能于一體的有機整體。竹竿舞對青少年身體成長、品行素質、自身修養及智力開發等方面均起著很大的促進作用。

                                                         

排球

授課教師:劉雄

排球校本課程是應學生發展需求、經過體育組老師們共同探討而開設的,深受同學們的喜愛,選課人數較多,上課熱情高。根據我校的師資條件、學校的硬件條件,考慮學生個性化、全面化、可持續發展的需要,決定設置排球校本課程,體現學校的辦學特色。本課程的主要目的是培養學生對排球運動的興趣,帶領入門,形成長期的運動習慣,為日后參加排球比賽做準備,豐富學校生活等。具體教學內容有:排球基本理論知識、球性練習、步法練習(滑步、并步、交叉步、跨步)、正面雙手墊球、正面雙手傳球、教學比賽、身體素質練習。

健康教育

授課教師:王芬芬、黃茲運

本課程意在通過健康教育來增進學生的健康,消除或減輕影響健康的危險因素,預防疾病,促進健康,增強自我保健能力,提高生活質量,并對教育效果作出評價,幫助學生樹立健康意識,促使養成良好的行為生活習慣,自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。對較為常見的疾病發生、發展、預防及心肺復蘇等知識進行授課。課程內容涉及流感預防與控制、急性胃腸炎、水痘預防、艾滋病預防、急性流行性腮腺炎、諾如病毒感染性腹瀉的防治、結核病的預防與治療、預防近視、口腔衛生知識、手衛生知識及六步洗手法、心肺復蘇等等。

身邊的植物

 授課教師:唐甸深、鄭家敏

植物是人類賴以生存的物質基礎,也是地球其它生命存在和發展的基礎。它不僅為人類和其它生物提供了生長發育必需的物質和能量,而且為生命的產生和發展提供了適宜的環境?!渡磉叺闹参铩肥且婚T以植物學知識為基礎的學科拓展類校本課程。以有趣的內容、豐富的視頻、生動的圖片、校園內植物等教學素材為載體,涵蓋海南植物、校園植物、神奇的植物王國、藥用植物制作等豐富的教學內容,涉及衣、食、疾病治療、環境保護、植物文化等與人類生活緊密相關的問題,從而影響優化人們的生活,并增添生活情趣。這一門課程既有利于學生對植物學的有效補充和拓展,激發其探究植物奧秘的興趣;又能豐富學生的飲食文化和提高愛護自然的意識。

室內健身

授課教師:鄭孟欣

本課程以身體練習為主要手段關注學生身體成長發育和體能發展,能有效增強學生的體質,增進學生身心健康,鍛煉意志力,還能改善人們的體型、體態,陶冶美好情操。通過對健身項目的選擇和學習,能夠培養學生體育健身的愛好和運動特長,養成終身鍛煉的好習慣。在課程健身項目中,球操是一項能夠很快激發學習鍛煉的項目,在課程上首先設計了3課時基礎球操練習,主要練習手臂力量為主,學習形式是教師領操,學生模仿學習;瑜伽能夠減壓養心,釋放身心,從而達到修心養性的目的。本學期學習了瑜伽的基本坐姿、站姿以及單獨體系和串聯體系。核心訓練主要是用瑜伽球進行上肢力量和身體平衡的訓練。


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